九年义务教育法（九年义务教育改为）

所谓的九年义务教育，是在国家全力支持下，鼓励适龄的学生到学校接受教育：小学6年和初中3年，由国家承担相应的学费！

针对九年义务教育的学制分配，一直是广大家长和学生关系的话题，同时也在激烈争论着，就传出这样一种说法，或将九年义务教育变更模式，改为“5+4”学制分配。

也就是说将小学改为5年制，初中改为4年制，这对于中小学生而言，会有很大的影响，相继也出现很多关于“5+4”学制分配的报道，让家长和学生惶恐不已。

九年义务教育改为“5+4”，预计2022年开始实施？教育部作出回应

随着变更九年义务教育学制的消息愈演愈烈，国家教育的权威教育部不得不作出回应，教育部针对“5+4”学制分配明确表示，此消息并不属实。意味着至少短时间内不会发生改变。

国家针对教育领域，不断提出新的改革措施，比如新高考、中考分流等，这些政策都对学生的学习和未来发展有长远意义，所以国家每实施任何新政策，都会有长远的意义。

毕竟，一旦义务教育中小学学制分配发生改变，对中小学生的影响可不小，学生们要重新适应学习节奏；老师也要重新适应教学进度等，这些都是需要做很多工作的。

并不是说改变就能改变的，毕竟凡事都有利弊两面，但实际上针对九年义务教育的学制分配，据了解，大部分家长更偏向“5+4”的分配，还是要将目光放得长远一些。

为何义务教育“5+4”学制分配，能获得大多数家长的支持？

首先，在大多数家长看来，孩子在小学能学到的知识有限，尤其是在中考严重分流的当下，应该将更多的时间，留给学生对初中知识的学习，所有将初中改为4年制更合理。

小学为6年制，但学生在小学期间，学到的知识远不及初中、高中的五分之一，这对学生而言就是一种变相的浪费时间，并且即便学生在小学名列前茅，也完全不影响学生上了初、高中成绩会下降。

其次，学生的年龄越小，学生接受新知识的速度越快，如果学生能早一年步入初中的学习，也能提高学生对新知识的接受能力，在学习过程中更容易掌握学习的技巧。

为了能更好地适应高中紧张地学习，学生就应该多花一年的时间，在初中的学习上，因为学生从上初中后，所学的学科就在逐渐增加，家长认为这一年用在小学知识的学习毫无意义。

最后，初中生要面临中考分流，意味着未来的发展会受到很大的限制，在当今唯学历、唯高校的社会，初中需要学习的学科众多，3年的学习时间，一部分学生明显不够用。

职高对于学生而言利弊难两全，或许对一些学生而言，是更好的出路，但被分流到职高的学生，会直接失去上高中、考大学的机会，这不仅是人生的遗憾，更是未来发展中最大的限制。

即便没有实施“5+4”，学生在义务教育内也要努力学习

中小学都是为了帮助学生打好基础，以便应对高中紧张的学习，学生在小学时比学习知识，更重要的是培养学生对待学习的定力和自制力，远比学习知识更重要。

这就是经常会出现学生在小学学习成绩优异，但到了初中或高中时，学习成绩一落千丈的原因，如果学生没有养成强大的自制力，那么在高中很难达到理想的学习效果。

众所周知，学生上高中后，就像是在和时间赛跑，不仅要全身心投入到学习当中，更要争分夺秒地学习，只有这样才有机会在高考取得优异的成绩。

学生在小学和初中时，要认真学习基础知识，并牢牢掌握基础知识，即使上了高中后，也要时常巩固对基础知识的掌握，就像是建筑中的大楼一般，地基没打稳大楼也很难建得牢固。

同时，学生也要在不断地学习中，发掘适合自己的学习方法，不仅能提高学习的效率，也能节省下来更多的时间，方便学生用于学习其他感兴趣的学科。

总结：

家长和学生不要轻视小学阶段的学习，要掌握有效的学习方法，提高学习效率远比学到知识更重要，如果仔细了解过就会发现，那些成绩优异的学霸，都有各自擅长的学习方法。

学习不仅要靠天赋，后天的努力和学习上的技巧也非常重要，学习是件漫长的过程，学生不能急于求成，还是要一点点慢慢地学。

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